記者葉文杰／報導

鳳林鎮林榮國小三位五年級學生在自然老師譚代文主任與許傳方校長的指導下，以「小金剛收納精靈器」為研究主題，並參照災害風險管理原則與依據雌蟲生活環境與相關習性，探究與設計相關得以友善、較經濟與環保，且符合衛生的收納小黑蚊方式，以降低小黑蚊對人們叮咬情形。以此主題榮獲花蓮縣第六十四屆國民中小學科學展覽生活與應用科學科（三）組第一名。

參加本次科展的三位五年級學生，在指導老師的指導下，討論生活中遇到的問題，如平時受到小黑蚊叮咬的情形，以及以神奇寶貝卡通節目有神奇寶貝精靈球得收服「神奇寶貝」的做為靈感與研究動機，接續擬定研究主題，並懂得藉由討論與相關文獻蒐集，訂定研究目的，規劃研究架構；另於研究過程與研究方法規劃中，以大膽假設與小心求證的研究精神，探究研究結果；更藉由後設認知的方式反思研究結果，進而對此研究提出相關建議。

許傳方校長表示，指導學生透過科學展覽專題研究過程，可培養其創造思考、獨立判斷和解決問題的能力，進而培養學生學習自信心，更建構學生未來能自我探究學習的能力。三位參賽學生參加科展的學習過程中也深刻體悟到科學本質的內涵，並期許自己，日後能參加相關具研究性與創發性的活動，進而提升自己的學習力與競爭力。

鳳林鎮林榮國小教學團隊秉持學校願景「活力、超越、林榮心感恩情」，進而建構「樂觀卓越，共創榮耀，活力感恩，思辨創美，生活有序」的學校；規劃多元的教學活動與課程，並賦予在地文化內涵，進而啟發親師生的多元智能與文化傳習，更鼓勵教師指導學生參加校外競賽活動，提升教師專業素養與學生學習自信，以達師生共創與展能的教育價值。

面對全球暖化與氣候變遷對環境衝擊的影響下，以對環境友善的方式面對環境衝擊，進而解決或降低或減緩環境衝擊所帶來的問題是每個人需共同努力的。即以友善與正向的態度，且運用科學知識與技能，推動科學展覽的目的，激發學生對科學研習之興趣與獨立研究之潛能；提高學生對科學之思考力、創造力，與技術創新能力；培養學生對科學之正確觀念及態度。

參加本次科展的三位五年級學生，在指導老師的指導下，討論生活中遇到的問題，如平時受到小黑蚊叮咬的情形，以及以神奇寶貝卡通節目有神奇寶貝精靈球得收服「神奇寶貝」的做為靈感與研究動機，接續擬定研究主題，並懂得藉由討論與相關文獻蒐集，訂定研究目的，規劃研究架構；另於研究過程與研究方法規劃中，以大膽假設與小心求證的研究精神，探究研究結果；更藉由後設認知的方式反思研究結果，進而對此研究提出相關建議。

許傳方校長表示，指導學生透過科學展覽專題研究過程，可培養其創造思考、獨立判斷和解決問題的能力，進而培養學生學習自信心，更建構學生未來能自我探究學習的能力。三位參賽學生參加科展的學習過程中也深刻體悟到科學本質的內涵，並期許自己，日後能參加相關具研究性與創發性的活動，進而提升自己的學習力與競爭力。