安安定定「疫」起守護 閱農越鄉樂安定 安定國小6繪本熱情開展
【記者彭勝郎台中報導】
位處火炎山下台中市外埔區安定國小9日於台中市圖書館外埔分館辦理繪本展，展期自7月9日至8月27日止，校長陳素萍表示，學校地處偏鄉，因此必須帶孩子與社區圖書館及鄰近小學相互交流，師生共創的繪本既是學校的校本教材，更是孩子發表的媒材，歡迎大家前往觀賞，為孩子們加油。
圖：台中市安定國小6繪本熱情開展。（安定國小提供）
台中市外埔區安定國小臨處大安溪，溝渠交錯，阡陌縱橫，灌溉方便，擁有得天獨厚的社區農業資源，因此發展出以「閱讀(Read)」為核心，結合孩子實際生活情境，融入食農教育「綠色概念(Green)」、「自然生態(Nature)」與「鄉土文化的人文情懷(Peple)」的「四季課程」，期冀讓孩子從知土、親土與愛土的過程中，去實踐學習並體驗生活。
安定國小校長陳素萍表示，從105學年度起，安定國小便整合RGNP的課程概念，帶領孩子走讀社區，建構安定國小的校訂課程，並以一個學年一個主題的模式，截至111學年度止，師生共創作6本繪本。
圖：安定國小師生共創繪本作品展。（安定國小提供）
陳素萍校長說，此次以第6本繪本「安安定定『疫』起守護」為主軸，假台中市圖書館外埔分館，展出6本繪本的創作原稿，除了藝術的風格各異外，也邀請歷屆共同創作的師生回來一起導覽，共同回顧那段一起守護的外埔之美。
第1本：繪本創作「安安定定歷險記」，106年初版，是學生的心情寫照。偏鄉孩子總是覺得外面世界很精采，忽略了自己生活周遭的美，對自己信心不足。我們帶領學生實際去走讀、關懷自己家鄉，透過合作與團創，終於激盪出以社區「美」的巡禮為主題的手繪書籍。
第2本：繪本以社區10年一次的水醮活動為主題，106年底初版。學生對社區內搭建大型醮壇、張羅祭祀感到新奇與好奇，經老師的引導，結合繪本共創的概念，讓學生去調查家鄉的文化歷史並理解信仰文化與敬天愛人的情懷。師生以色紙撕貼的創作模式，為家鄉紀錄這歷史性的一刻，完成安安定定歷險記Ⅱ-做醮。
第3：本繪本-安安定定歷險記Ⅲ-「聽見花開的聲音」，於107年初版。「2018台中世界花卉博覽會」作為展區之一的外埔，安定師生以「接軌國際」的概念共創，是榮耀更是難得的教育機會。孩子們對花卉博覽會充滿想像與期待，更喜歡花博吉祥物—石虎家族，於是結合學校食農教育課程與在地特色景物，利用自行彩繪的博士膜撕貼媒材，採分組共創的模式完成。
圖：歷屆共同創作的師生回來一起導覽。（安定國小提供）
第四本：繪本「芋見幸福」。108年初版，是與外埔區發展協會合作的動人成果，我們邀請社區芋頭達人到學校指導學生，我們也派遣美勞教師到社區指導長輩們創作，孩子與社區長輩們的作品一起整合在第四本繪本中，是祖孫情，更是外埔廍子社區最美的傳承。
第五本：繪本「茭踏實地」110年初版，則是與外埔區土城社區發展協會合作的成果。茭白筍曾是土城社區的榮耀，但近年農村沒落，人口外移下，我們更希望喚起社區居民共同的回憶，以茭白筍為主題，更以水墨風格嘗試不一要的文化傳承。
第6本：繪本「疫」起守護，112年初版。歷經疫情帶給全世界的各項衝擊，尤其是學生學習，更是整合實體與線上的重大變革。這些衝擊，並沒有讓我們失去信心，反而讓師生燃起要一起守護曾經美好的決心。這一本的原稿創作是以壓克力顏料彩繪在木板上，象徵孩子們越挫越勇的信心與勇氣，我們也期待藉由這一幅幅作品，讓大家看見我們社區的美好，更看到我們偏鄉孩子的熱情與執著。
陳素萍校長表示，安定國小地處偏鄉，因此必須帶孩子與社區圖書館及鄰近小學相互交流。師生共創的繪本既是學校的校本教材，更是孩子發表的媒材。主角安安、定定的表述、繪本的發行以及推廣讓學生變得更加有自信。
安定師生共譜的繪本課程，讓孩子在生活中找尋課程軌跡，以孩子的經驗出發，為每一位孩子點燃希望之燈，找出孩子的亮點，建構出安定學童的幸福教育。
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