為提升素養學習力，花蓮縣教育處自一○九學年度起連續四年免費提供縣內公立國中、國小四年級到九年級學生「花蓮PaGamO素養品學堂」的線上學習資源，因此花蓮學生對於PaGamO的遊戲化學習平台已有廣泛使用度；今年花蓮縣教育處首度主動出擊，首度攜手PaGamO素養團隊舉辦暑期行動閱讀車陪讀活動，由陪讀專員開著行動閱讀車，每週接力造訪一所偏鄉學校，共舉辦八場伴讀活動。

  長期投入數位教育的PaGamO執行長曾國維表示，期望整合運用政府與民間資源，以「數位閱讀」、 「親師生互動」雙主軸，透過行動閱讀車與數位遊戲學習平台為媒介，喚起更多家長加入伴學網絡，維持養成偏鄉學生暑假的數位學習習慣，讓學童不在教室中也能自主學習！

活動安排有四十分鐘親師生互動共學閱讀課，時間充裕場次還會搭配三十分鐘電競體驗。透過遊戲化學習情境、遊戲虛寶獎勵、周邊贈品，讓學童閱讀素養能力不退步，已有數百位師生參與，體驗良好數位閱讀經驗。除了實體活動，也同時辦理 Google Meet 線上直播，盼家長多利用參與，把閱讀氣氛、伴讀互動模式帶回家。

根據美國研究報告，孩子在暑假缺乏規律學習計畫，假期後容易出現「暑假滑坡」（Summer Slide），開學後學力倒退，尤以閱讀和數學退步最明顯。而日前最新公布的全球國小四年級學生 「國際閱讀素養調查 PIRLS」也顯示，台灣小四學生閱讀平均分數是十年來最低分。專家建議，暑期培養學童高層次閱讀理解力，家長把握時間進行陪讀是最有效的策略。

PaGamO 素養團隊指出，暑期閱讀計畫目的是引起學生的閱讀興趣和動機、防止暑期學習滑坡，也為家長做閱讀示範。有了家長和老師引導，可以協助學童習慣長文閱讀、引發思考，而且國小階段，越早陪伴、效果越好。期待花蓮學子暑期閱讀不中斷、數位學習經驗能從學校延伸到家庭中，讓偏鄉學子在伴讀中發現閱讀樂趣，展現學習潛能。

  花蓮PaGamO行動閱讀車活動計畫已於七月初開始，陸續前往太巴塱國小、鳳林國中、大進國小、富里國中舉辦，八月則是前往馬遠國小、八月九日新城國小、八月二十三日卓溪國小、八月二十八日秀林國小。