蔣佳珈三十二年的教育生涯，前十年是在四維高中，接下的的二十二年就扎根在了化仁國中，蔣佳珈說，國高中孩子的心智年齡不同，由高中轉換至國中，要站在不同的思維角度來看待孩子，給予適度的引導，並尊重孩子的決定，從協力的角色來幫助他達成目標，建立自信。

    蔣佳珈指出，化仁國中弱勢學生比例高達七成，但別人眼中的弱勢，正是翻轉的起點，而翻轉的關鍵在於「閱讀」！蔣佳珈用心規劃閱讀課程五策略，包含「閱讀策略」、「多元文本策略」、「跨領域策略」、「差異化策略」、「數位資訊策略」，希望每一位孩子都能擁有終身學習的能力。

    為了引領孩子適性學習，在課程的設計及規劃上必須更加多元，因此教學團隊很重要，為落實課程與教學領導，蔣佳珈扮演領頭羊，引領教師備課、觀課、議課，使各領域成績向上成長，她同時也是校訂課程的推手，針對學生的學習需求，規劃「閱讀米其林」、「小論文萬花筒」，提升化中學子的閱讀素養與思辨能力。

    亦師亦母的蔣佳珈還不時援助許多家庭經濟困頓的孩子，給予助學金及生活費等實質上的幫助，她更長期擔任宿舍夜間輔導工作，提供冬天的棉被、指導孩子課業，讓學生們感受到滿滿的溫暖。她說，主動提供費用，只是希望孩子不缺課，不因經濟弱勢而成為學習弱勢。

   蔣佳珈說，杏壇耕耘32年，有感恩有感嘆，但更多的是歡喜，唯一不變的是深耕沃土的決心，期許自己能始終是孩子堅實的支持，也是同仁們安心的後盾，以「愛」為指南針，引領孩子在茫茫大海中找到航行的方向，也期許自己以實際的行動，影響更多教育現場的老師們，共同為教育而努力。