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2021年01月16日

因應108課綱 波斯頓邀家長探討分享

#校方家長攜手共好
#取108課網優點融入教學
#英語聽力中文閱讀理解與書寫相形重要
 
即時新聞 廖威凌報導
 以「核心素養」、「跨領域學習」等精神推動的108年課綱,在推行一年半後,其實還是有不少家長不太懂得其內容及改變,波斯頓國際教育實驗機構16日早上10點特別邀請學齡前家長到校,一起探討及分享如何陪伴子女在新的課綱中快樂學習成長,以避免走冤枉路影響未來升學之路。
 上午十點,波斯頓國際教育實驗機構就湧入了數十位學齡前的家長,帶著子女來到校園參加座談,而校方也貼心為孩子們設計以「風」為主題的國小體驗課程,先以英語兒歌律動與中文繪本導讀引起孩子對風的好奇,再透過風車DIY課程,讓孩子們感受到風的存在與運用,學校以108年課綱的課程模式,讓這群國小一年級新生認識新的上課模式的上課。
 波斯頓國際教育實驗機構計畫主持人李元成校長,以108年課綱的設計為出發,與家長分享教養觀念的改變,李元成強調,以生活實例解說讓家長理解108課綱強調的「素養」的意義,除了擺脫以往填鴨式教育,但強調學習的深化,同時家長的陪伴顯得格外重要,隨著111學年大學入學考試型態的改變,家長也發現中文字跡的工整、閱讀習慣的培養及以英語聽力的訓練,對於學生未來學習更加重要,必須從小培養,才能達到深化的目的。
  校長李元成說,以往考試都是選擇型為主,但自111學年開始改為混合題型,增加手寫應答方式,例如數學解題方程式、申論作答等題型,而閱卷則採電腦卷比對,若字跡不工整,易被誤判讀影響成績分數。 此外,課綱中希望學生能跨領域學習,學習歷程之成績採計則是以學校課程為主,因此學校也特別開設了許多特色課程,而學習歷程成果「每學期」進行上傳,其中包含修課紀錄及學分數之課程作業、作品及其他學習成果,因此在參與校外的才藝課程及競賽活動前,必須評量子女的興趣及學習時間,儘量以在校學習為主。
  108年課綱施行後,不少家長著重於找尋打聽有熱忱的老師或風評好的學校,108課綱實施,期望各校發展各校特色課程,因此學校的選擇上相形重要,亦即學校負責提供課程規畫,家長則配合學校課程,在家陪伴孩子閱讀,才能讓子女未來學習成長之路能夠快樂且輕鬆。
  來到現場聆聽的學齡前家長表示,很感謝校方願意分享,讓家長們能夠知道未來子女在學習上會面臨什麼改變,108年課綱內容不錯,但老師的壓力確實不小,選擇學校和老師也變成家長苦惱的事,能夠知道教育學習之路的改變,也才能讓子女走上正確的學習道路,以免亡羊補牢,為時已晚。