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2019年09月14日

結合原住民族團隊 大漢形塑花東原鄉文化底蘊

圖:大漢技術學院結合原住民族團隊形塑花東原鄉文化底蘊。(大漢技術學院提供)

新城、秀林╱記者田俊浩報導
台灣原住民族文化產業發展協會暨台北多元文化藝術團理事長亞磊絲‧泰吉華坦偕同花蓮表演藝術聯盟團長王明道、原鄉舞蹈團長葉芬菊一行日昨參訪大漢原住民學生資源中心,由大漢學務長彭興讓熱情接待,肯定大漢技術學院結合原住民族團隊,正形塑花東原鄉文化底蘊。
大漢學務長彭興讓表示,校方正積極拓展原住民族傳統藝文及族語推廣,鼓勵師生熟悉東部好山好水的原鄉珍貴資產,藉由「深根地方」掌握「小而美」的辦學特色,同時結合原住民優質文化組織與社團,並優先以山林傳統藝術文化做為主軸。
另校方也全力配合縣府促成文化薪傳獎原住民舞蹈名家葉芬菊老師,帶領「原鄉舞蹈團」及縣府原住民族樂舞人才培育暨扶植團隊「阿勒飛斯舞團」進駐大漢商學館,運用教學閒置空間為演訓基地,以尋根原鄉文化追源,以再整體、再出發、再提煉、再精緻、再茁壯,形塑花東獨具之原鄉文化特色。
同行的原鄉舞蹈團長葉芬菊說,原鄉舞蹈團溯本追源薪火相傳,以部落精神為原點作開創思考,傳統歌舞融合現代元素的呈現,肯定是推展花蓮文化深度體驗及部落旅遊的重要資產。
而部落傳統樂撼動人心的舞碼透過大漢教育資源,更能增進原住民學生之學習自信和文化傳承使命感,也讓原鄉從現代社會中找回對傳統文化的自信。
尤其大漢技術學院原住民學生有阿美族、布農族、太魯閣族、撒奇萊雅族、泰雅族、排灣族、卑南族、鄒族及葛瑪蘭族等族裔學生,其中以阿美族及太魯閣族原鄉學生為最多。學校配合東部族群地域文化與國家觀光發展政策,落實原住民族的藝術文化推廣,以傳統歌樂藝術文化為學校發展方向,讓學生除能具備職場就業基本能力,更對地域族群文化有深刻強烈體認,落實東台灣技職教育與地方傳統族群文化結合願景。